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北京雏鹰宝贝:幼儿园老师如何引导幼儿澳门夫妻找自然代妈开展体
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  北京雏鹰宝贝三步教学法是非常简单的一种游戏守则,可以使幼儿快速进入特定动作或探索中。北京雏鹰宝贝三步教学法以模仿为核心,也就是说,老师要与小朋友们一起动起来,并在这个过程中成为他们的模范示例。对动作的模仿是幼儿学习动作的首要方法,因此在幼儿探索新动作的过程中,老师的模范示例功能非常重要。

  在游戏守则的其中一步,老师需要给出探索条件,引导幼儿完成从模仿他人动作到完成自我探索的转变。通过这种方式,老师首先在安全的环境下与幼儿共同完成动作,随后促使他们用自己的方式完成。

  壹.带入画面Create an lmage

  在这一步,老师创造一个简单的画面,将幼儿带入。通常来说,这一步只用贰-肆句话,勾勒出一个形象。例如:在山脚下,有一群马。他们在草原上奔跑,穿越湖泊,寻找水源。

  贰.幼儿模仿Imitate

  在这一步,老师要把动作,带入刚刚创建的画面中,并引导幼儿模仿。如有必要,老师需要重复做动作,确保所有幼儿都进行了成功的模仿,并且在这个持续动作的过程中,与幼儿共同运动。这使得幼儿可以在一个较长的时间段内,修正并调整自己的动作。

  动作需要探索和变化方式,当幼儿觉得自己整体动作中的某一部分已经与老师的示范一致之后,他们会再次看你,继续调整这个动作中的下一个部分。例如:“当这群马跑起来的时候,他们会采用缓慢的步伐,我们称作垫步跑,就像这样。”——随后教师开始垫步跑,示范节奏及正确的脚步落地方式。

  叁.设置探索条件 Exploration Request

  在这个环节,老师需要引导幼儿创造自己版本的发散动作或变化方式。例如老师可以说:“有时候这群马会遇到一堆石头,它们必须要跳过去。小朋友们你们能给我展示一下如何跳过这堆石头吗?”

  提问的时候使用“你能……吗”这个句式,这非常重要。老师不应该在告诉幼儿他们应当怎么做,而是询问他们能否做到,这能给幼儿充足的头脑空间去探索和玩耍。

  肆.重复repeat

  在这个环节老师可以做选择,要么重复做一遍之前的三步,要么用之前三步的同样的手法,创造一个新的画面,供幼儿探索。

  北京雏鹰宝贝三步教学法在以下几种情况中,尤其适用

  l 对较为短小的表达类游戏和头脑类游戏,三步教学法是最为适用的。因为这两类游戏的规澳门夫妻找自然代妈则相对有限;

  l 对于指导师想要重点带小朋友练习或使用的动作,可以使用三步教学法为这个动作热身。在三步教学法的过程中,我们给予幼儿空间去探索,并给予一点点时间压力或纠正,这可以为动作学习打下良好的基础;

  l 对幼儿来说,模仿是极其重要的。三步教学法通常适用于叁-肆岁年龄段。事实上,大部分这个年龄段的游戏,都应当通过三步教学法来教授;

  l 三步教学法同样适用于将较大类型的游戏分解,以便更容易理解或分动作学习。例如,可以用三步教学法教授我们的课堂回应口令,或将较大型的游戏拆解(较大型游戏通常需要用到五步教学法)。尤其是在某些游戏中,一部分幼儿扮演一个角色,另一部分幼儿扮演另一个角色,在这种情况下,通过三步教学法,可以很好地使幼儿熟悉角色和动作,在此之后,再用五步教学法将整个游戏串联起来。



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